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教師招聘每日一練2017年（11月13日）-教師網
http://www.hteacher.net 2017-11-13 09:00 教師網 [您的教師考試網]
【導讀】教師招聘每日一練2017年（11月13日）-教師網
1.一個學生20分鐘可以掌握10個英語單詞，學習這些單詞多長時間可以保持最好( )
A 20 B 25 C 30 D 40
2.學生作業不寫完，就不讓看電視是( )
A 正強化 B 負強化 C 消退 D 懲罰
3. 心理旋轉實驗 表明表象的( )
A 可操作性 B 直觀性 C 概括性 D 觀察性
4.( )是教育活動的出發點。
A 教育方針 B 教育目的 C 教育政策 D 教育制度
5.一個 10 歲兒童智力測驗得分為 78，同歲數平均智商為 68，標準台中靜電油煙處理機出租台北靜電機租賃差為 5，則這名兒童的智商為( )
A 120 B 125 C 130 D 135
答案及解析：
1.選C。【解析】適當過度學習，能促進知識的保持。所謂過度學習，指在學習達到剛好程度以後的附加學習。研究表明，學習的熟練程度達到150%時，記憶效果最好;超過l50%時，效果並不遞增，很可能引起厭倦、疲勞等而成為無效勞動。據此計算掌握10個英語單詞要達到最好記憶效果的時間是：20.150%=30(分鐘)。
2.選D。【解析】強化有正強化(實施獎勵)與負強化(撤銷懲罰)之分，又稱為積極強化和消極強化。正強化通過呈現某種刺激增強反應發生的概率;負強化通過中止某種(討厭的)刺激來增強反應發生的概率。有機體在做出某一行為反應後，不再有強化物伴隨，那麼，此類反應在將來發生概率會降低，稱之為消退。懲罰是當有機體做出某種反應後，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應發生的過程。 不讓看電視 對學生而言是呈現一個厭惡性刺激，目的是 作業不寫完 的行為減少或者消除，故應選懲罰。
3.選A。【解析】表象是人腦對從前感知過但當時不在眼前的活動的反映。表象有三個基本特征：直觀形象性、概括性和可以被操作性。操作性是指表象不僅是一個人的映象，而且是一種操作，即心理操作可以以表象的形式進行，即形象思維活動。
4.選B。【解析】教育目的是教育活動的出發點。
5.選C。【解析】考查離差智商的計算。IQ=100+15(個體測驗分數﹣同年齡組的平均分)/同年齡組的標準差=100+15(78-68)/5=130
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